衡水五中高中部
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学校简介
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衡水桃城中学高中部建校于1978年,2001年整体搬迁至现址。学校坐落于衡水市区永兴西路,美丽的滏阳河畔,交通便利,环境优美,校风纯正。经过多年发展,办学规模不断扩大,现有三个校区,在校生3000多人。

走在桃城中学高中部校园里,首先被学生们鲜艳的红色校服后面“以人为本,尊重生命”的校训吸引。这是桃城中学高中部的灵魂,深深地根植在每一个桃城中学人的内心深处。校园里,处处让人感受到浓郁的文化氛围。在这里,每一面墙壁上都记载着师生成长的历程,每一寸土地都保留着师生一起奋斗的足迹。

“以人为本,尊重生命”,形成学校核心价值体系

教育的本质是“人”的教育,是“生命的教育”。李国信校长在2013年下学期担任校长后,结合学校实际情况、针对教育现状种种弊端,审时度势、合理定位、准确决策,确立了“以人为本,尊重生命”的校训。学校本着“对学生生命负责、为学生幸福人生奠基”的原则,平等、和谐地接纳、包容、尊重每一孩子,让每一个孩子能够时刻感受到来自老师的关爱和对生命成长的期待。学校通过开展激情跑操、弟子规诵读、教室文化、宿舍文化、班级之星、课前三分钟演讲、运动会、联欢会、远足、成人礼、百日誓师、学生课堂展示比赛等系列活动,不仅为同学们提供了彰显个性、展露才艺的舞台,而且陶冶了学生的情操,激发了学生的进取心,增强了学生的荣誉感和担当意识。学校的这种人本教育如春风化雨,净化心灵,引领学生全面健康发展。

李国信校长说:“校训作为全校师生共同遵循的准则,是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括,能体现学校的整体价值追求,反映学校的独特气质,展示学校的文化底蕴和治校风范。一所学校要靠精神支撑方能成为名校,而校训正是学校精神的具体表达,是学校精神的核心和灵魂。所以说,校训就是一种精神、一种追求、一种理念,一种无形的管理制度,一种内在的管理文化,是全体师生共同的奋斗目标和核心价值观。没有校训的学校,不是一所完整意义的学校;缺乏真正校训的学校,永远不可能出类拔萃。”

何为“以人为本,尊重生命”呢?校训的核心在“尊重”二字上。首先,尊重就是平等。领导和老师们是平等的,老师和学生是平等的。其次,尊重具体表现在四个方面:一是尊重自己,二是尊重他人,三是尊重客观现实,四是尊重规则(规章制度)。第三,尊重体现在班级管理上,就是想方设法让每一个学生找到自己在班集体中的位置,要让每个学生有事做,有展示自己的机会。第四,尊重体现在课堂上,就是让学生成为课堂的主人,不断地发现自己,发掘自己,建立高度的课堂自信,知识自信,变被动为主动,“我的课堂我做主”。

转变办学思路,为学生找到适合自己发展的成才路

充满活力和魅力的高效课堂。“快乐参与,个性发展;因材施教,教学相长”,科学严谨的学风和教风奠定了它和别人不一样的“6+1”高效课堂。这里的课堂是学生们的,学生是课堂的主角,老师只是导师、导演。课堂是学生们表现天地和展示的舞台。在课堂上,学生们自主学习、合作探究、大胆质疑、敢于争论,敢于发表见解。相信学生、解放学生、发展学生,最终成就学生。这是我们转变教学思路的初衷。正是这种转变让学生们找到了一条适合自己发展的成才之路。

严格而又人性化的学生管理。学生时时、处处、事事有老师陪伴、引领和管理,形成从早起床到晚入睡的24小时、贴近式、全方位、无缝隙的精细化管理。学生们人人有事做,每个学生都能感受到自己的价值;事事有人做,培养学生的担当意识和责任感。尊重学生的个体差异,教育以引导为主惩戒为辅,用全面的、客观的、发展的眼光看待学生的个性表现,真正做到了让每一个来桃城中学就读的孩子都能学得快乐,过得充实,自信阳光,健康发展。

衡水桃城中学高中部在重视学生知识学习的同时,更注重孩子们的人格塑造和习惯养成,更关注孩子们的精神世界和人文素养,让学生用内心去体验和感悟生活的价值和意义,帮助学生形成健康稳定的人生态度,创造出属于自己的精彩生活。

扬帆远航,为学生成功的人生奠基

原桃城区教育局党组书记、局长张国良如是说:“衡水桃城中学高中部是一所普通高中,近几年在衡水强手如林的教育大环境中,脚踏实地,顺势而为,闯出了一条独具特色的办学之路,可喜可贺。教育需要改革,但真正敢于改革的是少数。在当今的教育形势依然是‘以分数论英雄,用成绩来说话’的大环境下,桃城中学高中部能够把‘以人文本,尊重生命’作为校训,不仅仅是要深思熟虑,更是需要些勇气的。学校几年的发展证明,校训表达的理念是超前的,是正确的,也可以说是极具前瞻性的。”

在桃城中学高中部,不仅学校领导班子成员对“以人为本、尊重生命”的校训耳熟能详,就连不在一线工作的教辅人员谈及校训都感触很深,如数家珍。校训正如春风可化雨,润物细无声,在不知不觉中改变着每一个人。在这里,所有教职员工脸上每天都洋溢着幸福快乐的笑容,每个学生都沐浴在“以人为本、尊重生命”的春风里茁壮成长。

正如衡水学谷教育集团、衡水桃城中学董事长张福谦所说:“高中部起点较低、竞争激烈,但是学校领导班子和全体教师不服输、不认命。他们认真分析衡水教育形势,确定了‘以人为本,尊重生命’的教育教学理念,找准了一条适合自己实际的发展道路。在这里,孩子们成为了教学的主体,收获了成长的快乐;教学模式被社会认可,高考成绩也连创新高。牢记社会责任,坚守特色理念,培养自信、创新、合作、奉献的优秀高中学生——我们的老师们是好样的,我们的高中部也一定能够发展得更加壮大!”

办学靠理念,发展靠眼光。校园是一块净土,营造充满生命气息的学校文化,让学校成为教师满怀快乐心情工作,实现人生价值的用武之地,成为学生胸怀理想,开启智慧,塑造人格,点燃火种的知识殿堂,是衡水桃城中学高中部矢志不渝的奋斗目标。

惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。作为改革创新者,衡水桃城中学高中部将积极创设适合学生发展的教育,搭建师生自主发展的舞台,实现学生、教师、学校同步发展,努力把学校建设得更美、更加富有人本韵味,建成师生生活的幸福家园,学生成长的幸福乐园,为衡水的发展贡献自己的一份力量,为社会培养更多优秀的人才。



以人为本 尊重生命 成就最好的自己

作者:张璐浏览数:295

受人尊重是幸福的,幸福是人们一直追求的目标。

我是一名今年刚刚来到衡水五中的新老师,和所有的高一新生一样,对五中生活充满了新鲜感、激情和向往。前期的听课备课阶段只是从字面意思理解其中的含义,9月5日正式站在五中讲台上给学生讲课才真正领会其中的含义。

一、教师篇

回忆起我上学的时候,老师们总是习惯性的按照入学的成绩给学生进行定义,入学成绩靠前的同学总是很受老师的青睐,受到我的老师的影响,我也曾经试图从入学成绩中寻找一些端倪,但是马上我就放弃了自己的想法,每一个学生都是一个独立的个体,而且每个学生都有自己的个性,寒窗苦读十二年,千军万马过独木桥,这是每一位学生经历的生命中很重要的阶段,甚至是每个家庭要经历的重要的阶段。所以针对五中的实际情况,我认真践行校领导提出了“以人为本,尊重生命”的校训。

上课时我对待每一位学生平等,尊重每一个生命,并且以学生为中心。惠普的创建人之一比尔•休利特曾经说过:“惠普的所有政策措施都是来自于一种信念,那就是我们相信每一个员工都有把工作做好的愿望。只要公司能给他们提供一个合适的舞台和环境,员工必定全力以赴。”这也和我们学校的校训不谋而合,我们相信每一个学生都是好学生,都能做的很好,让学生参与学习并且展示自己,给学生平台,让他们证明自己。

当我们看到一颗小草从墙上生长出来,你会敬畏生命,感叹生命的顽强,当第一次月考成绩出来的时候,我感触很深,有很多同学兴高采烈的告诉我考的比自己初中的时候好很多,还有个别的科目很优异,而且来到五中后她们找到了自信,变得活泼开朗,敢于表现自己,这一切得归功于我们学校专门为学生量身定做的校训以及学习方法,让很多初中成绩并不是很好的学生,经过自己一个月的努力在班里脱颖而出,证明了自己,给了自己喜悦给了别人惊喜。

二、学生篇

生活中的一个小细节,每次都让我感动满满,正能量十足。

教师节的时候,学生上课之前喊出的“老师,节日快乐,您辛苦了”口号;我的课代表们送来作业的时候总会夹带着一张小纸条,有的时候是简单的几句话,有的时候是一副简单的简笔画,但是意思都是一个,那就是“老师,您辛苦了”;有的学生上课爱说话,不过下课之后就会立马追到办公室道歉,并承诺以后改正;学生会主动找老师学习,并且自发的保证考试的时候考出好成绩......

我想这也是受老师的影响吧,尊重是相互的,正是教师尊重了学生,学生也会给予相应的回报。虽然教学只有一个月有余,虽然有的时候学生不听话也会惹我生气,但是每次看到这帮可爱的学生、可爱的行为,内心就很澎湃,有动力让自己在自己的岗位上做好自己的本职工作,让每一位学生都能由我们的存在而成就自己。

在五中高中部,这里没有枯燥,没有束缚,这里让学生张开想象的翅膀,打开心灵的窗,让学生在自由的天空中翱翔,在以后的工作中我也会继续坚持五中的校训以及教学理念,通过自己的努力,让学生的生活变得更加充实,让学生的人生因为我们的存在而更加精彩!