衡水桃城中学(五中)高中部
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学校简介
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衡水桃城中学高中部建校于1978年,2001年整体搬迁至现址。学校坐落于衡水市区永兴西路,美丽的滏阳河畔,交通便利,环境优美,校风纯正。经过多年发展,办学规模不断扩大,现有三个校区,在校生3000多人。

走在桃城中学高中部校园里,首先被学生们鲜艳的红色校服后面“以人为本,尊重生命”的校训吸引。这是桃城中学高中部的灵魂,深深地根植在每一个桃城中学人的内心深处。校园里,处处让人感受到浓郁的文化氛围。在这里,每一面墙壁上都记载着师生成长的历程,每一寸土地都保留着师生一起奋斗的足迹。

“以人为本,尊重生命”,形成学校核心价值体系

教育的本质是“人”的教育,是“生命的教育”。李国信校长在2013年下学期担任校长后,结合学校实际情况、针对教育现状种种弊端,审时度势、合理定位、准确决策,确立了“以人为本,尊重生命”的校训。学校本着“对学生生命负责、为学生幸福人生奠基”的原则,平等、和谐地接纳、包容、尊重每一孩子,让每一个孩子能够时刻感受到来自老师的关爱和对生命成长的期待。学校通过开展激情跑操、弟子规诵读、教室文化、宿舍文化、班级之星、课前三分钟演讲、运动会、联欢会、远足、成人礼、百日誓师、学生课堂展示比赛等系列活动,不仅为同学们提供了彰显个性、展露才艺的舞台,而且陶冶了学生的情操,激发了学生的进取心,增强了学生的荣誉感和担当意识。学校的这种人本教育如春风化雨,净化心灵,引领学生全面健康发展。

李国信校长说:“校训作为全校师生共同遵循的准则,是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括,能体现学校的整体价值追求,反映学校的独特气质,展示学校的文化底蕴和治校风范。一所学校要靠精神支撑方能成为名校,而校训正是学校精神的具体表达,是学校精神的核心和灵魂。所以说,校训就是一种精神、一种追求、一种理念,一种无形的管理制度,一种内在的管理文化,是全体师生共同的奋斗目标和核心价值观。没有校训的学校,不是一所完整意义的学校;缺乏真正校训的学校,永远不可能出类拔萃。”

何为“以人为本,尊重生命”呢?校训的核心在“尊重”二字上。首先,尊重就是平等。领导和老师们是平等的,老师和学生是平等的。其次,尊重具体表现在四个方面:一是尊重自己,二是尊重他人,三是尊重客观现实,四是尊重规则(规章制度)。第三,尊重体现在班级管理上,就是想方设法让每一个学生找到自己在班集体中的位置,要让每个学生有事做,有展示自己的机会。第四,尊重体现在课堂上,就是让学生成为课堂的主人,不断地发现自己,发掘自己,建立高度的课堂自信,知识自信,变被动为主动,“我的课堂我做主”。

转变办学思路,为学生找到适合自己发展的成才路

充满活力和魅力的高效课堂。“快乐参与,个性发展;因材施教,教学相长”,科学严谨的学风和教风奠定了它和别人不一样的“6+1”高效课堂。这里的课堂是学生们的,学生是课堂的主角,老师只是导师、导演。课堂是学生们表现天地和展示的舞台。在课堂上,学生们自主学习、合作探究、大胆质疑、敢于争论,敢于发表见解。相信学生、解放学生、发展学生,最终成就学生。这是我们转变教学思路的初衷。正是这种转变让学生们找到了一条适合自己发展的成才之路。

严格而又人性化的学生管理。学生时时、处处、事事有老师陪伴、引领和管理,形成从早起床到晚入睡的24小时、贴近式、全方位、无缝隙的精细化管理。学生们人人有事做,每个学生都能感受到自己的价值;事事有人做,培养学生的担当意识和责任感。尊重学生的个体差异,教育以引导为主惩戒为辅,用全面的、客观的、发展的眼光看待学生的个性表现,真正做到了让每一个来桃城中学就读的孩子都能学得快乐,过得充实,自信阳光,健康发展。

衡水桃城中学高中部在重视学生知识学习的同时,更注重孩子们的人格塑造和习惯养成,更关注孩子们的精神世界和人文素养,让学生用内心去体验和感悟生活的价值和意义,帮助学生形成健康稳定的人生态度,创造出属于自己的精彩生活。

扬帆远航,为学生成功的人生奠基

原桃城区教育局党组书记、局长张国良如是说:“衡水桃城中学高中部是一所普通高中,近几年在衡水强手如林的教育大环境中,脚踏实地,顺势而为,闯出了一条独具特色的办学之路,可喜可贺。教育需要改革,但真正敢于改革的是少数。在当今的教育形势依然是‘以分数论英雄,用成绩来说话’的大环境下,桃城中学高中部能够把‘以人文本,尊重生命’作为校训,不仅仅是要深思熟虑,更是需要些勇气的。学校几年的发展证明,校训表达的理念是超前的,是正确的,也可以说是极具前瞻性的。”

在桃城中学高中部,不仅学校领导班子成员对“以人为本、尊重生命”的校训耳熟能详,就连不在一线工作的教辅人员谈及校训都感触很深,如数家珍。校训正如春风可化雨,润物细无声,在不知不觉中改变着每一个人。在这里,所有教职员工脸上每天都洋溢着幸福快乐的笑容,每个学生都沐浴在“以人为本、尊重生命”的春风里茁壮成长。

正如衡水学谷教育集团、衡水桃城中学董事长张福谦所说:“高中部起点较低、竞争激烈,但是学校领导班子和全体教师不服输、不认命。他们认真分析衡水教育形势,确定了‘以人为本,尊重生命’的教育教学理念,找准了一条适合自己实际的发展道路。在这里,孩子们成为了教学的主体,收获了成长的快乐;教学模式被社会认可,高考成绩也连创新高。牢记社会责任,坚守特色理念,培养自信、创新、合作、奉献的优秀高中学生——我们的老师们是好样的,我们的高中部也一定能够发展得更加壮大!”

办学靠理念,发展靠眼光。校园是一块净土,营造充满生命气息的学校文化,让学校成为教师满怀快乐心情工作,实现人生价值的用武之地,成为学生胸怀理想,开启智慧,塑造人格,点燃火种的知识殿堂,是衡水桃城中学高中部矢志不渝的奋斗目标。

惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜。作为改革创新者,衡水桃城中学高中部将积极创设适合学生发展的教育,搭建师生自主发展的舞台,实现学生、教师、学校同步发展,努力把学校建设得更美、更加富有人本韵味,建成师生生活的幸福家园,学生成长的幸福乐园,为衡水的发展贡献自己的一份力量,为社会培养更多优秀的人才。



衡水市教育局关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知

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各县市区教育局、高新区社发局、滨湖新区社管局,市直各学校:

  根据衡纠风[2018]8号“关于全面纠正‘四风’和工作纪律专项整治下一步重点工作安排”的文件精神,为进一步规范教师从教行为,维护教育良好形象,决定从现在开始到年底,在全市全面开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作。现就有关事宜通知如下:

  一、工作原则

  治标与治本相结合、集中治理和日常管理相结合、治理工作与师德师风建设相结合、严肃查处与正面引领相结合。

  二、治理重点

     (一)严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

     (二)严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;

      (三)严禁中小学校为校外培训机构有偿朴课提供教育教学设施或学生信息;

      (四)严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

       (五)严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

        (六)严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

  三、工作安排

  集中专项治理时间为6月起至年底,分宣传动员、自查自纠、集中治理、整改提高四个阶段。

    (一)宣传动员阶段(6月)

  利用多种渠道,采取多种方式,大力开展宣传动员工作。各地根据实际,制定专项活动实施方案,方案要求适应新形势、新任务的要求,在内容、形式、方法、手段、机制等方面要有所改进和创新,要在针对性、实效性上下功夫,克服形式主义和一般性的号召,确保活动收到实效。各地要进一步重申禁令,始终保持对有偿补课专项治理的高压态势和舆论氛围。要将在职教师有偿补课专项治理工作要求,传达到每一所学校和每一位教师,让广大教师进一步增强“红线”意识,强化自我约束,认识到从事有偿补课的危害性及其后果,自觉抵制并杜绝有偿补课行为。学校要与每一位教师签订《在职教师拒绝有偿补课承诺书》,要以发放、签署《家长明白纸》的方式,明确禁令要求,告知举报电话。市教育局举报电话:0318-2115813,0318-2120088,电子邮箱:sxk2007@163.com。

     (二)自查自纠阶段(7月)

  各学校要利用假期,以自我反思为主,对本学校在职教师有偿补课方面存在的问题进行认真梳理与分析,查摆问题。要通过学校和教师个人自查、对学生和家长进行问卷调查等形式,周密排查有偿补课情况。在自查自纠过程中,按照“自查从宽,被查从严”的原则,参与有偿补课的中小学校和在职教师,要立即自行停止有偿补课行为,并及时返还相关费用。对查实从事有偿补课的学校和教师,依法依规予以严肃查处。同时,要坚决防止和制止在职教师强迫学生参加在线教育,或者为在线教育提供生源等行为的发生。

     (三)集中治理阶段(8月至10月)

     1.全面检查。市教育局拟成立师德师风督查小组,定期不定期地进行明察暗访,各地也要成立检查组,对所属学校开展专项检査工作。重点检查学校对本次专项治理工作的落实情况,包括宣传教育和自查自纠情况、学校的具体措施及要求、举报事项的查处情况。

      2.严肃查处。各地要公布举报电话和电子邮箱,接受人民群众的举报监督。要严格落实当地教育局长和校长的责任,旗帜鲜明地反对有偿补课。要重点抓好寒暑假、节假日等重要的时间节点,对于投诉比较集中的重点区域、重点学校和个别教师,加强检查监督,及时核查举报和投诉反映的相关事件。对于从事有偿补课的中小学校,视情节轻重,相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚,并追究学校领导责任及相关部门的监管责任。对于从事有偿补课的在职中小学教师,视情节轻重,分别给子批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办。

     3.严肃追责。各地要坚特从严执纪,加大执纪和通报力度,对监管不力、问题频发、社会反响强烈的地方和学校,一经查实后,将依法依规追究学校和教育部门主要领导与分管领导的责任。涉及有偿补课的当事教师, 按规定予以严肃处理。

    (四)整改提高阶段(11月至12月)

  各级教育行政部门和学校要针对专项活动开展过程中暴露出的突出问题,进行认真的分析研究,制定整改方案,明确整改重点,落实整改责任和措施。对存在问题的教师,由学校党组织对其进行诚勉谈话;对于严重违反师德规范的教师,严格按程序上报上级主管部门。年底,各学校要组织一次治理有偿补课专项活动成果展示活动,邀请部分学生及家长、党政机关、社会各界人士参加,广泛听取意见,进行群众满意度测评,以此促进我市师德师风建设的根本性好转。

  四、工作要求

     (一)加强组织领导。市教育局成立由刘景岳局长任组长、朱久如副局长任副组长,人事科、基教科、师训科、办公室、驻局纪检组等科室负责人参加的有偿补课专项治理工作协调小组,协调相关工作。各地也要成立相应的协调小组,加强指导和协调。中小学校长是第一责任人,担负着教育和监管本校教师的责任与义务,要旗鲜明地反对有偿补课行为,依法依规、果断有力、及时有效地处置有偿补课行为。各地各校要结合实际,精心制订治理方案,认真部署治理工作。对此前已开展专项治理工作的单位和学校,要及时做好相关工作的衔接,进一步完善实施办法,将工作落到实处。

     (二)加强宣传教育。各地各学校要大张旗鼓地宣传有偿补课专项治理工作,形成常态,始终保持有利于治理的輿论态势和氛围。要充分利用今年教师节系列庆祝活动,广泛宣传优秀教师的典型事迹,充分展现当代教师淡泊名利、崇德向善的精神风貌,传播教育正能量,教育引导广大教师自觉遵循中小学教师职业道德规范,自觉拒绝有偿补课。

     (三)形成工作合力。各地要把禁止有偿补课工作纳入到学校工作的各个方面,贯穿于教育、教学、管理、服务的各个环节,融入到依法治校、校园文明建设、教师思想政治工作中去。要充分发挥学校党组织、党员教师的政治核心和先锋模范作用,工会、共青团、教职工代表大会要发挥在教师职业道德建设中的监督和保障作用。要立足实际,形成合力,创造性开展工作,提高专项治理活动的实际效果。

     (四)健全长效机制。各地要根据本地实际,开拓创新,积极探索,建立健全拒绝有偿补课的行之有效的长效机制,把治理有偿补课纳入教育专项督导范围。各中小学校要将在职教师是否组织或参与有偿补课情况,纳入年度考核、职称评审、岗位聘用考查内容,实行一票否决制。

  各单位于12月25日前将本单位2018年在职教师有偿补课专项治理情况,以书面形式报送市教育局师训科,同时报电子版至邮箱:sxk2007@163.com。